Nome dos alunos - Dia e noite - Rotina:

Plano de aula 13/2020 - INFANTIL V

• Distribuir os crachás aos alunos e pedir para que encontrem as letrinhas do seu nome em E.V.A no baú do alfabeto móvel.
• Após montar seus nomes, os alunos receberão uma folha sulfite para que tentem contornar as letras com lápis de escrever e pintá-las com giz de cera.

• A professora fará um circulo com os alunos e pedirá para que se sentem na posição que estão, espalhando as letras do alfabeto móvel no meio do círculo.
• Em seguida, os alunos serão separados em duplas ou trios e cada um receberá uma caixa, ao qual deverão preencher com as letras do alfabeto móvel da cor indicada pela professora.
• Após, indicada a cor, os alunos deverão encontrar apenas esta e guardá-la na caixa fornecida pela professora. A cada pouco a professora deverá pedir aos alunos que deixem sua caixa e passem para a da frente, passando a classificar as letras com a cor que já está dentro da sua nova caixa.

• Questionar os alunos sobre o que é dia e noite e suas características, passando na sequência, os seguintes vídeos:

• Após, montar com os alunos no quadro uma rotina diária utilizando os conceitos de dia e noite, manhã, tarde e noite.

• Distribuir livros de recorte para que os alunos encontrem coletivamente, gravuras que representem as imagens desenhadas pela professora no quadro, para que possa ser confeccionado um cartaz com elas para as próximas aulas.

Forma geométrica: RETÂNGULO:

Plano de aula 11/2020 - INFANTIL V

• Apresentar aos alunos a forma geométrica: RETÂNGULO, questionando se conhecem a mesma.
• Pedir aos alunos que identifiquem na sala de aula objetos ou imagens que representem a forma geométrica retângulo.
• Distribuir livros de recorte para que recortem gravuras com a forma geométrica retângulo, os alunos deverão colá-las em cartaz em um grande retângulo feito pela professora.
• Conforme atividade abaixo, os alunos deverão colar retângulos coloridos no caracol desenhado pela professora:

DIA DO BRINQUEDO:

Plano de aula 12/2020 - INFANTIL V

• Distribuir alfabeto móvel e blocos lógicos aos alunos, nomeando com eles letras, números e formas geométricas.
• Levar os alunos ao pátio para o dia do brinquedo. Explicar que este momento é para compartilhar os brinquedos e interagir com os amigos, não devendo haver brigas e discussões.
• Classificar com os alunos os brinquedos que se assemelham com as formas geométricas: círculo e retângulo, nomeando- as, como exemplo a seguir: - A panela, parece um círculo, o computador parece um retângulo.

PARA CASA:

Fonte: https://www.soescola.com/2017/10/atividades-formas-geometricas.html

Fonte: https://www.soescola.com/2017/10/atividades-formas-geometricas.html

Desenho da escola e história: O Carnaval do Jabuti:

Plano de aula 10/2020 - INFANTIL V

• Iniciar a aula contando aos alunos a história da construção da história e leitura da biografia da pessoa que deu o nome a ela.
• Explicar a necessidade da construção da escola no bairro e levá-los para dar uma breve volta ao redor da escola, observando sua arquitetura.
• Ao retornar, os alunos deverão desenhar a escola da forma que a observam, indicando a eles que a mesma pode ser representada de diferentes formas: visão oblíqua (aérea) e vertical (frontal).
• Ler para os alunos o gênero textual fábula: O CARNAVAL DO JABUTI (Walmir Ayala).

• Questionar os alunos: Qual foi a ideia do jabuti? Esse texto foi escrito sobre que tema? Quem são os personagens? O que o macaco tirou dos animais fantasiados? COmo a raposa foi embora do baile? O que o Rei Leão decretou? Qual é a moral da história?

MORAL DA HISTÓRIA: "Melhor que a arrogância, é a simplicidade e a humildade."

• Questionar os alunos sobre o que é o carnaval, o que eles sabem sobre ele e em seguida passar para eles os seguintes vídeos sobre o carnaval ontem e hoje, bem como suas marchinhas:

• Confeccionar máscaras de carnaval para os alunos, utilizando cartolinas coloridas, com o contorno de suas mãos, para que decorem ou pintem.

Forma geométrica: CÍRCULO:

Plano de aula 09/2020 - INFANTIL V

• Apresentar aos alunos a forma geométrica: CÍRCULO, questionando se eles já conhecem esta forma.
• Pedir aos alunos que identifiquem na sala de aula objetos ou imagens que representem a forma geométrica círculo.
• Distribuir livros de recorte para que recortem gravuras com a forma geométrica círculo, os alunos deverão colá-las em cartaz num grande círculo feito pela professora.

• Em uma folha sulfite, a professora irá desenhar um círculo para cada aluno, onde deverão preenchê-lo utilizando cotonete e tinta guache com bolinhas.

Gráfico dos nomes:

Plano de aula 08/2020 - INFANTIL V

• Entregar aos alunos seus crachás de forma que cada aluno identifique o seu sozinho.
• NA sequência, explicar que faremos a construção de um gráfico de barras ou colunas através da contagem de letras do primeiro nome de cada aluno.
• Auxiliar os alunos na contagem de letra do seu nome de forma coletiva.
• Com os dados colhidos, a professora irá, em cartaz, ordenar os nomes dos alunos, por ordem alfabética, para que visualizem quantos alunos possuem 4 letras no seu nome e assim por diante.
• Entregar aos alunos papel crepom colorido para que façam bolinhas por letra em baixo delas. Na sequência irão colar bolinhas no numeral que representa essa quantidade.

Monstrinhos do silêncio e alfabeto móvel:

Plano de aula 07/2020 - INFANTIL V

• Explicar aos alunos a importância da presença dos pais nas reuniões escolares, passando a eles alguns recados pautados na reunião para que repassem aos pais.
• Realizar leitura das normas escolares e a importância delas para o bom funcionamento da escola, bem como os combinados já estabelecidos em sala de aula.
• Colar as normas escolares na agenda dos alunos para que os pais realizem leitura juntamente com eles (cada instituição deve ter as suas normas pré-estabelecidas, caso contrário pode-se enviar as regrinhas e combinados da sala).
• Mostrar aos alunos os "monstrinhos do comportamento" confeccionados pela professora, em feltro. 
• Explicar, de forma lúdica, que os monstrinhos não gostam do barulho, tendo que cada um cuidar em sua mesa de um deles. Durante toda a aula os alunos deverão cumprir os combinados da sala de aula, caso contrário, o monstrinho  irá se irritar e voltar para sua caixinha.

• Entregar aos alunos seus crachás de forma que cada aluno identifique o seu sozinho.
• Utilizar o baú de letras em E.V.A. para que os alunos localizem todas as letras do seu nome e as ordenem usando como referência seu crachá.

• Cantar com os alunos a seguinte música:

(NOME DA CRIANÇA) passou na ponte

Chinelinho caiu do pé!

Os peixinhos reclamaram que cheirinho de chulé!

- É do seu pé?

- Não! (Resposta da criança)

- Então de quem é?

 - É do(a) (A CRIANÇA INDICA UM COLEGA).

• Levar os alunos ao pátio da escola para que realizem a tentativa de escrita do seu nome com giz no chão.

Esquema corporal e ideia de pertencimento:

Plano de aula 06/2020 - INFANTIL V

• Realizar leitura da história: A MENINA DE CABELOS VERMELHOS (Diko Kurek e Teresa Kurek).
• Questionar os alunos sobre a história e ressaltar a importância de se respeitar as diferenças.
• Observar juntamente com os alunos as características físicas de cada um, levando-os a perceber a diversidade no grupo ao qual pertencem.
• EM seguida, a professora irá entregar a silhueta de um esquema corporal em folha sulfite, ao qual deverão realizar perfuração no seu contorno, utilizando embaixo isopor e um palito de churrasco para perfuração.
• Após, completarão o rosto observando o que temos nele (olhos, boca, nariz, etc.).
• Os alunos deverão colar a silhueta no caderno de desenho, ilustrando a paisagem que imaginaram na história.
• Ressaltar a importância da personagem principal da história e que outras características ela poderia ter.

• Os alunos irão representar-se observando suas características em frente ao espelho e percebendo suas semelhanças e diferenças com a personagem da história.
• Em um cartaz, a professora irá nomeá-lo com  o nome da turma e colar a representação que cada aluno fez, mostrando-os e explicando que pertencem a esse espaço e grupo na sala de aula.
• Os alunos irão carimbar sua mão no cartaz conforme encontrarem sua imagem e nome, como na ilustração abaixo:

Fonte: http://crechecaicpaulofreire.blogspot.com/2014/03/projeto-identidade.html

Regulagem de comportamento:

Plano de aula 05/2020 - INFANTIL V

• Retomar os combinados através de fichas relacionadas à história: O DIA EM QUE UM MONSTRO VEIA À ESCOLA.
• Realizar leitura destas fichas, classificando-as em: BONS COMPORTAMENTOS, MAUS COMPORTAMENTOS E MUITO MAU!; conforme classificadas pelos alunos a professora irá colocando-os na parede.

• Na sequência, a professora irá anexar à parede o semáforo do comportamento, onde cada aluno ficará com seu nome na bolsa que sinaliza o comportamento que teve durante o dia, conforme seguinte ilustração:

Colagem no nome de bolinhas de crepom

Plano de aula 04/2020 - INFANTIL V

• Distribuir os crachás dos alunos no espaço do quadro de forma com que identifiquem sozinhos qual lhe pertence conforme a professora for os chamando.
• Em seguida, distribuir papel crepom para os alunos para que realizem bolinhas, trabalhando a coordenação motora fina dos mesmos; explicar que esta atividade auxiliará futuramente na escrita.
• Questionar qual cor cada um recebeu a fim de diagnosticar se os alunos as identifica.
• Em seguida, distribuir o nome dos alunos sem folha sulfite para que realizem colagem das bolinhas.

Combinados e questionário: Quem sou eu.

Plano de aula 03/2020 - INFANTIL V

• Iniciar a aula com a leitura da história: O DIA EM QUE UM MONSTRO VEIO À ESCOLA! (Christine Coirault).

Link para baixar em PDF: https://oincrivelze.com.br/wp-content/uploads/2016/01/O-DIA-EM-QUE-UM-MONSTRO-VEIO-A-ESCOLA.pdf

• Questionar os alunos sobre o comportamento do monstrinho, se é correto ou errado? Pedir para que apontem os maus comportamentos que ele teve no decorrer da história.
• Explicar a necessidade de se estabelecer leis e normas no diferentes espaços de convívio. Desde o estabelecimento de filas em mercados, bancos e lotéricas, até a necessidade de leis que punam os adultos por atos ilícitos como, por exemplo, o furto.
• Estabelecer combinados com os alunos e fixá-los na parede da sala para que sejam lidos diariamente ou conforme a necessidade de regulagem de comportamento dos alunos.
• Utilizar tinta guache para carimbar as mãos dos alunos em folha sulfite, esperar secar e escrever o nome de cada um, a fim de registrar como forma de assinatura o conhecimento dos combinados e o compromisso de cumpri-los.
• Formar corujas com as mãos dos carimbadas dos alunos e fixá-las ao redor dos combinados.

• Desenvolver questionário lúdico com os alunos no caderno de desenho para que ilustrem suas preferências.

Fonte: https://www.cantinhoalternativo.com.br/2017/01/atividade-sobre-mim-volta.html?m=1

Letra inicial do nome:

Plano de aula 02/2020 - INFANTIL V

• Rotina: Leitura dos numerais; leitura do alfabeto; contagem dos alunos (meninas, meninos, juntos), como está o tempo hoje?.
• Explicar aos alunos como funciona a rotina escolar: Entrada, banheiro, atividade, lanche, banheiro, atividade, saída.
• Distribuir os crachás dos alunos de forma que identifiquem-os sozinhos ou com auxílio da professora.
• Entregar a capa do caderno de atividades dos para que pintem, orientando-os a pintar dentro dos limites de cada desenho e a utilizar várias cores.

FONTE: https://www.ideiacriativa.org/2017/07/caderno-com-16-atividades-para-turmas.html

• Em seguida, orientar os alunos a escreverem ou realizarem tentativa de escrita de seus nomes, a professora deverá auxiliar na escrita individualmente, ensinando o traçado das letras que compõe o nome de cada um.
• INTERVALO/LANCHE.
• Trabalhar a letra inicial do nome dos alunos. Em uma folha sulfite, a professora irá escrever a letra inicial e abaixo o seu nome completo, para colagem de pedacinhos de "PlayMais" na letra inicial. A atividade será exposta na sala no "Varal de Atividades".

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Primeiro dia de aula - Recepção dos alunos:

Plano de aula 01/2020 - INFANTIL V

• A professora irá recepcionar os alunos com a sala previamente decorada com os cartazes de leitura diária e boas vindas.
• Apresentará aos alunos os cartazes realizando leitura dos mesmos (alfabeto, numerais, calendário, como está o tempo hoje?, quantos somos?).
• Levar os alunos ao banheiro e realizar rápido tour pela escola, apresentando suas dependências.
• Conversar sobre o lanche e saída dos alunos, para que saibam como proceder em cada situação. 
• INTERVALO/LANCHE.
• Entregar aos alunos atividade impressa (abaixo) para que realizem pintura utilizando o lápis de cor, para que seja registrado através de fotos o primeiro dia de aula deles.

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Clique aqui para baixar esta atividade e outras incríveis no Blog da Ingrid!

• Distribuir os crachás com nomes dos alunos, previamente confeccionados pela professora, em cima do apoio do quadro ou mesa do professor, cada aluno será chamado à frente para que identifique o seu nome e pegue o seu crachá. Aqueles que tiverem dificuldade, a professora auxiliará mostrando no alfabeto a letra inicial do nome ou escreverá ele completo no quadro, conforme a dificuldade do aluno.
• Utilizar massinha de modelar com os alunos para que formem a letra inicial de seu nome. Em seguida, a professora irá fazer leitura dos nomes juntamente com os alunos, questionando qual a sua letra inicial e que palavras podemos formar com ela. Ex: C de Casa.

Plaquinha de sala de aula!

Olá profs do ABC!!!

Saiu uma encomenda de Plaquinha para porta em E.V.A, uma amiga me mandou uma imagem da internet e pediu uma parecida, amei tanto o resultado, confere aí:

Iniciando os trabalhinhos...

Profs do ABC!!!

Olhem só como está ficando meu calendário...
Inspirado nas "decorações de sala de aula de E.V.A" que pesquisei e salvei no meu Pinterest *-*

Beijinhos profs do ABC ;*

Apresentação

Olá profs do ABC!

Este ano resolvi compartilhar um pouco dos meus planos de aula, ideias e inspirações referentes as minhas aulas preparadas durante o ano letivo.

Desde já adianto-lhes que estou nessa função desde 2012, quando assumi o concurso, passei por  pré-escola, 1º, 2º e  3º ano como regente,  fui professora de hora atividade do pré ao 4º ano de educação física, ensino religioso, artes e ciências do pré ao 2º ano. 

Atuei em duas escolas, ambas com vulnerabilidade social. 

Possuo apenas magistério, quase terminando minha faculdade de direito e iniciando a de pedagogia a distância. 

Procuro sempre me atualizar e este ano além de compartilhar algumas coisas, quero aprender muito com quem quiser "trocar figurinhas". Este ano o foco será pré escola ao que tudo indica, se não houver redistribuição de turmas.

O amanhã só a Deus pertence!

E essa foi a minha primeira publi ;)

Beijinhos profs do ABC ;*